USR cere eliminarea admiterii paralele la liceu pentru a diminua inechitățile din educație
Un proiect de lege prin care se propune eliminarea admiterii paralele la liceu a fost depus miercuri de către parlamentarii USR Corina Atanasiu și Ștefan Pălărie.
Potrivit inițiatorilor, eliminarea admiterii paralele ar asigura un proces de selecție bazat pe rezultatele Evaluării Naționale și pe repartizarea computerizată, fără introducerea unei probe suplimentare organizate de fiecare liceu.
Formațiunea susține că sistemul de selecție paralelă ar accentua inechitățile din educație și ar favoriza elevii care își permit pregătire suplimentară. „O probă de selecție organizată de licee, adăugată peste Evaluarea Națională, ar accentua una dintre cele mai grave probleme ale școlii românești: lipsa egalității de șanse.”
Potrivit comunicatului de presă emis de formațiune, problema ar fi cu atât mai importantă în cazul elevilor cu rezultate foarte bune, dar care provin din familii cu posibilități financiare limitate. Aceștia ar putea fi puși în situația de a participa la examene fără aceeași pregătire suplimentară ca alți candidați sau chiar de a renunța la liceele de top.
Senatorul USR Ștefan Pălărie, președintele Comisiei pentru învățământ din Senat, afirmă că USR a contestat încă din 2023 introducerea admiterii paralele. „În anul 2023, când legile Educației au ajuns în dezbatere parlamentară, alături de colegii mei din USR am criticat vehement aberațiile din proiectul România Educată.”
Admiterea la liceu din 2027 a provocat, în numai câteva zile, una dintre cele mai puternice controverse recente din Educație. Un proiect publicat de Ministerul Educației pe 14 august permite liceelor să organizeze propriul concurs pentru până la jumătate dintre locuri, după Evaluarea Națională.
Pentru a putea participa la concursul unui liceu, elevul trebuie, potrivit proiectului, să fi obținut cel puțin nota 5 la fiecare probă a Evaluării Naționale. Concursul ar avea două probe. Liceul stabilește disciplinele, în funcție de profil, însă subiectele sunt unice la nivel național și sunt elaborate de Centrul Național pentru Curriculum și Evaluare.
Nu toți copiii vor fi însă obligați să dea aceste examene. Participarea este opțională. Elevii care nu se înscriu sau care nu sunt admiși prin concurs vor putea participa la repartizarea computerizată pentru locurile rămase.
În replică, părinții și organizațiile pentru copii reclamă riscul creșterii meditațiilor și al inechităților, iar partidele critică lipsa unor garanții suficiente împotriva favoritismului. Miercuri, 19 august, au apărut deja două inițiative parlamentare pentru amânarea reformei.
